初高中数学教学衔接初探

摘要

随着新课程改革的不断推进，大家有了一种共识：教材是最核心的课程资源。一套新的教材代表着一种新理念和实践方法，它是教师教学的依据。教师应站在编者的角度钻研教材，努力理解和领会编者的设计理念及教学思想，并将这种理念和教学思想传递给学生，让学生学会学习和思考。尤其是在高一数学的起步教学阶段，为了能紧跟新课改的步伐，