小学数学教学中学生量感的培养——以北师大版小学数学三年级下册“面积”一单元为例

摘要

量感是小学数学核心素养的表现之一,对学生精准理解概念至关重要。文章认为,教师可以采用个性化的教学策略、情境化教学设计、跨学科融合教学、游戏化教学方法、互动式学习活动等手段,培养学生的量感。