小学数学课堂教学有效性策略

摘要

致使当前小学数学课堂教学实践中存在着较严重的形式主义倾向，背离了有效教学的价值旨归，导致教学的低效甚至负效。因此，理性地审视和反思对小学数学教学有效性，具有重要的现实意义。