有效性策略
有效性策略的相关文献在2006年到2022年内共计2428篇,主要集中在教育、文化理论、体育
等领域,其中期刊论文2420篇、会议论文8篇、专利文献498220篇;相关期刊546种,包括中外交流、新课程(教研版)、小作家选刊(教学交流)等;
相关会议4种,包括中国教育学会基础教育评价专业委员会2010年学术年会、2020年基础教育研究论坛、(第四期)江西智能交通论坛等;有效性策略的相关文献由2294位作者贡献,包括陈静、朱磊、刘芳等。
有效性策略—发文量
专利文献>
论文:498220篇
占比:99.52%
总计:500648篇
有效性策略
-研究学者
- 陈静
- 朱磊
- 刘芳
- 徐玲
- 柴爱琴
- 仝明瑛
- 刘丽
- 刘涛
- 周燕
- 宋玥华
- 张殿军
- 李坤梅
- 肖丽
- 陈艳
- 丁毅辉
- 丁立春
- 任学萍
- 何承胜
- 何秋菊
- 俞素兰
- 倪海风
- 刘兴昌
- 刘利
- 刘国燕
- 刘浩
- 刘玉娟
- 包双银
- 卢旭
- 史会萍
- 吴万杰
- 吴兴阳
- 吴洋
- 周凯
- 周小丽
- 周红霞
- 周静
- 周韦华
- 周鹏
- 唐凤玲
- 唐月有
- 唐芳芳
- 夏敏
- 姚伟均
- 姚凤娟
- 姜兴福
- 姜静
- 孙媛
- 季微微
- 寇清华
- 尚俊梅
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黎晓明
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摘要:
在网络社会背景下,各行各业发展迅速,尤其是网络和媒体行业,为信息传播和沟通交流提供了便利的渠道。但网络和媒体行业的发展在给人们带来益处的同时,也使幼儿园的危机越来越凸显。如铺天盖地的负面新闻,给家长造成了信任危机;社会矛盾冲突,给教学带来了不稳定的因素;激进分子给幼儿带来的伤害;三孩政策的实行等,都是幼儿园危机管理中的要点。文章从家园合作的角度出发,对幼儿园危机管理展开讨论,简述了幼儿园危机的含义及家园合作的重要性,并提出了危机管理的相关策略,以供家长和教师参考,帮助幼儿园有效预防与控制危机的发生。
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马文江
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摘要:
对于初中学校而言,综合实践活动课程是一门新课程,想要有效管理该课程,提高课堂活动效率和质量,还需要教师们不断努力,当前教育界对于综合实践活动课程的研究还较少,缺乏成熟的经验,课程实施问题不少,需要教师们加强重视,积极探讨综合实践活动课程实施的有效性。
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李仁妹
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摘要:
在小学语文教学中,教师们要着重增强阅读课程课时比例,提升学生阅读能力,在阅读语文课本中,教师考查学生对于学习到的知识灵活运用程度,重点关注语言表达能力。在教材阅读教学中,提高学生语言沟通表达能力,分析影响学生们阅读能力下降的因素,制定出切合学生们自身学习特征的阅读教学策略。目前,教师缺少对学生全方位的了解,造成教师与班级学生关系相对疏远,缺少有效教学方法,如阅读教学方法都会造成学生们阅读学习能力被削弱,因此教师要改变自身教学思想观念,从学生学习思维和立场出发,对现有教学策略进行科学优化。
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李翠兰
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摘要:
目前,我国的教育在不断改革完善,随着教育教学改革的不断深入,课程调整稳步前行,小学语文写作教学日益引起教育部门及授课教师的重视。迈阿密大学师范学系写作艺术教授罗马诺指出,老师能让学生从写作中发现、创造并探索他们的思考能力,深化既有知识,去培养智能的自主性,去推测可能性,去与难懂的概念奋战,在学习中发挥想象力。因此,良好的写作技巧能协助学生传达观念、分析信息,并鼓舞他人,而缺乏足够的写作能力,则会影响从学业到未来事业的发展。
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何明桂
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摘要:
随着时代的发展,德育工作的重要性得到了教育部门及社会各界的广泛关注,越来越多的学校努力探索和提升德育教学的方式和质量。我国职业院校为社会培养了大量的技能型人才,但是德才兼备作为现代社会对工作者的要求,这就需要职业院校在教授技术技能的同时提升学生的个人综合素养,从而培养出适合当今社会发展所需要的高素质复合型人才,为我国的发展贡献力量。
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郑美强
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摘要:
随着全球化趋势的不断加深和电子商务的高速发展,物流业迅速崛起成为国民经济发展的重要助推器,是我们国家经济体系的重要构成部分。面对新冠疫情防控、中美贸易摩擦引起全球经济萎缩的大环境,物流企业要想在激烈的市场竞争中取得优势地位,必须对内部控制作用的重视,促进管理水平的提高。基于此,本文结合内部控制深入分析其在物流企业管理中所起的主要作用,再结合实践,从治理结构、管理理念、预算控制、风险控制等角度入手,针对物流企业如何提升内部控制有效性提出了建议,以期为物流企业健全内部控制体系提供参考和借鉴。
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刘佳
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摘要:
互联网技术的发展推动了教学的深度改革,把语文群阅读和互联网有效联系起来,可以产生惊人的教学效果。本文对“线上+线下”混合教学模式在群文阅读教学中的有效性展开研究,通过探讨线上和线下模式的有机结合,将其充分有效地应用到群文阅读中,以实现强强联合。
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柴建丽
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摘要:
近年来,伴随着新课程理念教学的不断发展,越来越多的教师开始意识到对所学的数学知识进行分析和运用对于促进初中数学教学工作的发展具有着非常重要的意义。初中数学作为当下教学中一门重要的课程,对于培养学生的数学逻辑思维能力和意识是非常重要的,并且伴随着新课程理念的不断发展,教师的教学理念和认知也有了进一步的提升,很多教师开始注重对初中数学教学内容进行改革与发展,从而促进整个课堂教学有效性的不断提升。因此,在新课程理念下如何结合初中数学教学内容开展教学,提升教学有效性将是本文主要的研究内容。
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王颖
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摘要:
食品质量管理工作的开展和人们的身体健康、饮食安全都有紧密关联,食品安全风险分析(下文简称“风险分析”)的应用范围广,能够辅助食品的质量管理。下文对于风险分析内涵及作用进行简要分析,明确其在食品安全管理中的应用路径,并对提高风险分析工作有效性策略运用展开探讨,以供参考。
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林静英
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
本研究也符合新课改的理念,“提高学生数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流能力,发展独立获取数学知识的力”,随着新课程改革的不断深入,数学课堂的提问有效性更加彰显突出,教师如何设计出有思维价值、激发学生积极深入思考的问题,成为新课程理念下每一天、每一课都要面对的问题,因此,对数学课堂提问的研究将成为立足实践又符合理论创新的课题.
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赵艳君
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
提高化学课堂教学的有效性是每一位教师永恒的追求,也是每个教师义不容辞的职责,也是推进化学教学可持续发展的必由之路.有效的课堂教学能激发学生的潜能,激起学生求知的欲望,使学生获得成功的体验,使教师教的轻松,学生学得轻松.也可以提高课堂的教学效率,促进高效课堂的形成.
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金凤久;
肖雷;
郭长亮;
孙攀;
闫峥
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
本文立足于对初中语文课堂教学行为有效性进行研究,以课堂教学中教师“教”的行为研究重点,运用问卷调查、案例分析等研究方法,试图发现当前初中语文课堂教学行考.为低效的原因并尝试提出解决问题策略,希望能对初中语文课堂教学行为研究做出一份贡献,为工作在一线的初中语文教师的教学实践提供一定的参考。
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金凤久;
肖雷;
郭长亮;
孙攀;
闫峥
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
本文立足于对初中语文课堂教学行为有效性进行研究,以课堂教学中教师“教”的行为研究重点,运用问卷调查、案例分析等研究方法,试图发现当前初中语文课堂教学行考.为低效的原因并尝试提出解决问题策略,希望能对初中语文课堂教学行为研究做出一份贡献,为工作在一线的初中语文教师的教学实践提供一定的参考。
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金凤久;
肖雷;
郭长亮;
孙攀;
闫峥
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
本文立足于对初中语文课堂教学行为有效性进行研究,以课堂教学中教师“教”的行为研究重点,运用问卷调查、案例分析等研究方法,试图发现当前初中语文课堂教学行考.为低效的原因并尝试提出解决问题策略,希望能对初中语文课堂教学行为研究做出一份贡献,为工作在一线的初中语文教师的教学实践提供一定的参考。
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刘蕊;
李书娟;
郝敏;
骆朝辉;
辛隽
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
从2001年起,中国开始启动新一轮基础教育课程改革.新课程改革强调课程内容应与学生生活、以及现代社会和科技发展的联系,这样使得课程内容更加具体,也富有了生活气息.同时关注学生学习的兴趣、学习方式和实践体会,并从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来达成教学目标,其宗旨是培养学生的科学素养.
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刘蕊;
李书娟;
郝敏;
骆朝辉;
辛隽
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
从2001年起,中国开始启动新一轮基础教育课程改革.新课程改革强调课程内容应与学生生活、以及现代社会和科技发展的联系,这样使得课程内容更加具体,也富有了生活气息.同时关注学生学习的兴趣、学习方式和实践体会,并从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来达成教学目标,其宗旨是培养学生的科学素养.
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刘蕊;
李书娟;
郝敏;
骆朝辉;
辛隽
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
从2001年起,中国开始启动新一轮基础教育课程改革.新课程改革强调课程内容应与学生生活、以及现代社会和科技发展的联系,这样使得课程内容更加具体,也富有了生活气息.同时关注学生学习的兴趣、学习方式和实践体会,并从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来达成教学目标,其宗旨是培养学生的科学素养.
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刘蕊;
李书娟;
郝敏;
骆朝辉;
辛隽
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
从2001年起,中国开始启动新一轮基础教育课程改革.新课程改革强调课程内容应与学生生活、以及现代社会和科技发展的联系,这样使得课程内容更加具体,也富有了生活气息.同时关注学生学习的兴趣、学习方式和实践体会,并从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来达成教学目标,其宗旨是培养学生的科学素养.
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徐剑锋
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
课堂教学是学校教育最重要和最基本的活动形式,学生获得知识和能力、形成品格和取得发展主要是在教学过程中实现的.课堂教学不但是学生的认知过程,更是学生的生命活动过程,是师生人生中一段重要的生命经历.