唤醒“沉睡的巨人”——史家教育集团构建教师领导型治理结构的实践探索

摘要

结合历史上数次教育变革的经验,学者们发现,教师们按部就班的教学工作轨迹受到改革带来的复杂性和不确定性的冲击,教师不自觉地成为了消极面对改革的力量。但是,并不是所有学者对教师在变革中所承担的作用持悲观态度,有学者指出,＂在每一所学校里,都有一群可以成为教师领导者的‘沉睡的巨人’,而这群人可以发展成为提升学生学习、推动改革的催化因子。＂