基于生活教育的生活力课堂探析

摘要

1926年,陶行知提出了生活力概念,指出:"要造就有生活力的学生,使得每个人的生活力更加润泽、丰富、强健,更能抵御病痛,克服困难,解决问题,担当责任。学校必须给学生一种生活力,使他们可以单独或共同去征服自然,改造社会。"何谓生活力呢?生活力原指生物体在一定的自然条件下,维持其生存延续的能力,亦指活力,生命力。教育中需要培植生活力,当今教育应当重在营造富有生活力的课堂,培养学生能运用"活的知识"、有"行动能力""有生活力""有创造力"的轨道上来,做富有生活力的人。