1922年,伟大的教育家陶行知在《时事新报》副刊《学灯》上发表《生活教育》一文,用英文表述了“生活教育”的观念和思想:educacion of life,education by life,education for life(即生活教育、用生活来教育、为生活而教育)。不难看出,“生活即教育”既是陶行知对教育本质的诠释,又是其对生活本质的领悟,但昭示的更多是生活的教育意义,它蕴含着对人的地位、人的生命、人的生活的尊重,蕴含着教育对人的生活重建的意义。尽管当年的生活教育观,有着明显的时代特征,但它对当前课程改革的实施和推进仍然有着很好的借鉴和指导意义。笔者试从理论与实践的结合上,从历史与现实的反思中,论述陶行知先生的生活教育观及其现代意义。
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