培养教师教育专业学生研究中小学新教材能力的探究

摘要

教材作为教学内容的主要载体,它是连接教师与学生而构成教学关系。教材研究能力也是教师教育专业学生实践技能培养的一个方面,但往往被忽视。本文结合新基础教育改革,试图从教师教育专业学生实践技能的缺失以及新手教师入职的适应程度方面去分析教师教育专业学生研究中小学教材的必要性和重要性,并针对高师教师教育培养模式所存在的缺陷提出相应的培养对策。