寻找陶研与基础教育课程改革的结合点——陶行知“教学做合一”教育理论的课堂教学实践研究

摘要

一、前言基础教育课程改革要体现时代的精神，要教会学生学习，帮助学生掌握正确的学习方法，教会学生观察世界、了解世界的方法、教会学生学会如何获取所需要的知识，教会学生使用现代化的技术手段。教学内容要从现实生活中的问题入手，使学生带着问题去学习，激发学生的学习兴趣。课程教材要体现改革精神，要把教育改革的新思想融会贯通地有创造性地运用于课堂教学中。因此，课堂教学是实施新课程改革的主渠道，课堂教学效果的好坏直接关系到新课改的成败。