构建培植生活力的数学课堂实践探究

摘要

在陶行知谈及“生活力”的论述中,大多使用了“培植”一词与之搭配。“培植”一词具体地显露出陶行知深厚的教育见识、深沉的教育思考、深邃的教育目光。培植生活力是学生发展的需要,可以通过让数学教学走进生活之源,让数学教学走向生活之本,引导学生通过合作和探索感受生活中的数学,切实培植学生的生活力。