体育院校理论学科实验课教学质量评价体系的构建

摘要

实验教学能够强化知识的掌握,体育院校学科实验教学更是把基础知识转化为技能的重要途径,因为缺少客观的评价体系而影响实验教学质量;以提高教学质量为目的,强化客观性、可操作性原则,利用互联网信息进行理论研究基础上,实施专家访谈和问卷调查,对体育院校实验教学质量评价信息进行因子分析,筛选一、二、三级预选指标,采用LIKERT十级量表法确认评价指标,应用德尔菲法指标权重的运算法则设定指标权重比例;构建学校、教师、学生职责分明的体育院校理论课实验教学质量评价体系,每项指标赋予相关的权重比例及效果评定标准,以量化模式评定实验教学质量;体育院校理论课实验教学质量评价体系的构建,综合考虑影响诸多因素,评价结果能够客观反映实验教学质量水平,建议在体育院校实验教学评价中应用.