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对职前教师经过专业学习后对纠错反馈认识的定性研究

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摘要

本研究旨在探究职前教师经过专业发展后对纠错反馈认识的改变.本研究采取了定性分析法.结果表明职前教师改变了他们对纠错反馈固有的认识,意识到了纠错反馈的重要性,并期望在未来教学中运用.

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来源
《福建质量管理》|2017年第12期|295|共1页
作者
张路艳;
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作者单位

天津外国语大学天津 300204;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
职前教师; 纠错反馈; 专业发展; 未来教学;
入库时间 2023-07-24 18:28:07

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