单元视角:“双减”背景下的作业设计方向

摘要

高质量的作业,既能帮助学生巩固课堂所学的知识技能,又能帮助教师检测学生的掌握程度和教学中的缺漏,为下一阶段的教学提供参考。但目前的作业普遍存在以下问题:一是作业时间欠妥当,二是作业目标不清,三是作业结构不科学。尤其是最后一点,我们往往单看一项作业是没有问题的,但组合起来却出现结构失衡或者比较单一的情况。