减负增效,不妨在学生思维“增量”上下功夫

摘要

cqvip:减负针对的是课外学业负担过重的问题,例如超纲教学、课外补习、题海战术、组织各类竞赛、培优教学等挤占学生休息时间的各大负担。家长和教师纷纷致力于课外,却忽视了课堂才是教育的主阵地。课程容量过大、学生的思维能力和自主学习能力未能得到有效的开发,是大部分课堂存在的现实问题。因此,基于中国学生发展核心素养,笔者主张课堂教学应给学生思维增量,教学过程应能反映学生的思维轨迹,提高学生的思维品质,实现真正的智慧课堂。