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苏惠珍;
厦门实验小学;
小学; 语文教学; 北师大版; 二年级下册; 有余数的除法; 教学设计; 情境教学; 设计思路;
机译:“魔鬼让我做!”理性腐败中潜意识中的“魔鬼”探究
机译:20多岁的男性中有近50%自己做午餐-在家做午餐
机译:“与男人一起做”:威尔士家庭农业中的女权主义研究实践和父权继承实践“与男人一起做”:威尔士家庭农场中的女权主义研究实践和父权继承实践英国
机译:通过做方法,通过在学习中通过定制和个性化来解决学习者的需求来提高学习体验
机译:做社区:在基于冒险的体验式教育计划中对沟通和社区建设的定性研究
机译:更正为:COPD中的可以做可以做概念;象限解释从属关系和跟踪纵向变化
机译:做更多的事情:护理学生对家庭环境中护理的理解做更多的事情:护理学生在家庭环境中体验护理
机译:土壤压实:如何做,撤消或避免这样做
机译:做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧
机译:为了使负责人停下来做装订工具本身做安装在后胸宽调整可能的文件中的装订脚
机译:做长袜做按摩,做长袜做零按摩
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