课程!课程!——对话著名教育学者干国祥

摘要

近年来，始于民间的“课程建设”浪潮奔涌而至。从北京市亦庄实验小学的“全课程”育人到清华大学附属小学的“1＋X”课程体系等，基于全新理念的课程创举有如雨后春笋，硕果累累。然而，在为这蓬勃发展之势备感欣喜之余，对于一线的课程革新成效，我们也需保有一些冷静的思考，切不可为急功近利的心态所蒙蔽，盲目刻意地“折晦”课程，以至于原有的课程体系崩坏，适得舆反。