高中生物理建模困难成因与教学对策

摘要

学生进入高中阶段,物理学习的内容、任务和方法都发生了质变,怎样才能促使学生快速步入高中物理学习的正轨呢？这是一线教师苦思的问题。笔者以为,解决此问题的核心是帮助学生建立物理模型。匈牙利物理学家Marx教授认为＂模型是一种可以用来解释物理性质、行为的心智图画＂,建模就是根据所研究对象的形状、状态、运动过程等具体特征,抓住主要因素,忽略次要因素建立起一种抽象的乃至理想化的模型。