适切策略读童话 阅读素养再提升

摘要

阅读教学实为教学阅读,即教学生怎样学习阅读,怎样从阅读中学习,汲取语言表达和生存发展的智慧,同时组织学生参与阅读活动,使其获得成功的快乐。阅读需要依存文体,不同的文体要教给学生相匹配的文体思维方式,让学生拥有独特的感受与发现,从而产生不同的体悟。如果教师能甄别文体特征,遴选有效的教学策略,并在适当的时候嵌入阅读策略,对促进学生阅读素养的提升有重要作用。以下我就童话文本谈谈阅读教学中适性策略的运用。