国际理解教育应处理好“国家公民”与“世界公民”的关系

摘要

张蓉、谢聪在《外国中小学教育》2017年第12期撰文指出，如何处理好“国家公民”和“世界公民”的关系，是各国在开展国际理解教育的过程中都不可避免的重要问题。国际理解教育的出发点是为了增进不同国家或地区、不同文化背景、不同种族的人们之间的理解、宽容和合作，从而促进人类的进步，并不是要消除不同民族文化的差异。