基于深度学号的高中区域认知能力培养教学研究--以全国卷高考试题为例

摘要

普通高中地理课程标准(2017年版)指出,区域认知指人们运用空间一区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。区域认知能力作为地理学基本的认知方法,突出对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。学生具备区域认知方法就能够从区域的视角认识地理现象,运用区域综合分析、区域比较等方式认识区域特征和区域发展,形成正确的区域开发观念。