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郑宜斌; 陈小英;
霞浦县教师进修学校;
霞浦县第一小学;
教学建议; 正方体; 长方体; 人教版; 单元; 下册; 学生能力; 数学知识;
机译:围绕训练重点优化整组教学——人教版第十二册第二单元教学分析及建议(附教学设计)
机译:人教版小学《语文》五年级(上) 复习综述及设计(附试卷)
机译:在整个基于模型的课程单元中进行建模时,课程,教学,技术和社会互动对两个五年级学生的认识论的影响
机译:在高职教育新理念下探索教学改革。
机译:教师对探究式教学的看法和做法:以城市学校五年级“调查”课程为例。
机译:在当前的NHS环境中引起关注:一项定性研究探索初级医生对培训和教学的态度
机译:在“单元-生命构成单元”教学单元内,五年级自然科学教师的专业知识
机译:工厂设备包(pEp)现代化计划。第7卷。人教版经济模型。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:牙科教学工具受到人们的关注,该教学工具由半睫状体和人类半蔓越莓两种媒介组成,其中包括可动牙齿要素
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