关注学生体验促进有效学习

摘要

cqvip:《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“教学活动要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”基于此，教师在教学时要放慢教学的脚步，增加让学生体验的经历，让学生自己摸索着找到解决问题的方法，在体验中感悟，学会独立学习、自我管理。