基于微信公众平台的'跨媒介阅读与交流'学习任务群教学实践

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》规定的学习任务群之一"跨媒介阅读与交流"目前比较现实的选择和正在形成的热点,是新媒介环境下的跨媒介学习。新媒介必然改变教学关系,这可能导致教师丧失引导者和组织者的作用,也可能导致学生阅读的碎片化。为此,要放弃过去"教师个人-班级全体"的传播模式,探索一种"教师个人-学生个人"的新教学方法。微信公众号能够有效地构建一种新型的学习共同体,它能让语文教师的主导作用以"意见领袖"的形式实现,能孕育因某一共同感兴趣的话题而形成的开放的学习共同体。公众号创建的策略是话题策略和多媒体策略。