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项目学习; 应用意识; 思想方法; 问题意识; 数学文化; 多元评价;
机译:如何培养学生的数学应用意识——《新课标》下小学数学应用意识培养初探
机译:实施基于项目学习(pjbl)的学生工作表,以培养学生的创造力
机译:植根地域特色文化培养学生设计意识-以建筑景观设计教学改革为例
机译:找房过程中对住房的要求及其因素的转变:以京都市两名研究生找房为例
机译:在技术含量更高的数学教师教育课程中进行学习:基础教师的两个数学概念,数学教学和学习以及技术与数学教学的两个案例研究。
机译:寻找SNARC而不是寻找它:20 * 20蒙特卡洛调查
机译:旨在改革有机化学教学,培养学生成就动机:以“对淫荡”教学设计为例
机译:一个数字计算机程序,用于将两个相似的KOLmOGOROV-smIRNOV测试应用于两个样本人口
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:用于该过程的实施例的在两个数据传输终端与终端之间建立通信的过程
机译:用于将二进制数与两个数之和相乘的实施例的二进制系统
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