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叶晓青;
晋江市毓英中学;
机译:土耳其低成就学校和高成就学校的科学成就模型及性别差异的调查
机译:使用有关学校图书馆主题的儿童书籍的学校图书馆创意工作坊的成就和课题:以学校图书馆为核心,创建一所丰富教育活动和生活的学校
机译:“我正在努力获得我的成就”:黑人男性成就者谈论种族,学校和成就
机译:与当地图书馆共享学校图书馆发展的成就和问题(基础设计阶段):以学校图书馆为中心的学校建设,以增强教育活动和生活
机译:种族成就差距:动机,学校氛围和学术自我概念如何预测学校成就
机译:Sävsjö学校项目:一项集群随机试验旨在提高初学者的素养—三年级末的成就心理健康学校满意度和阅读能力(使用替代学校课程)
机译:PGSD学生对特色课程的认识,使其成为能够在全纳学校管理学习的毕业生
机译:CIERa(改善早期阅读成就中心)学校变革项目:支持学校实施家庭阅读改革
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:评估和查明学校成就需要的方法
机译:res:在学校中取得卓越成就。
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