提升“导”的价值促进“言”的增值

摘要

习作教学中如何将学生的积累转化为可以外化的语言，关键在于教师敏锐发现学生思维与语言的生长点；教师善于层层递进引导学生，使学生表达能力有看得见的提升；教师最大限度聚焦放大的生成点，使学生习作有明显提升。