新世纪德国大学博士生教育改革的行动逻辑研究

摘要

在高等教育改革中,"标准模式"的全球扩散已成为普遍现象,但其在不同国家的"落地"过程却非常复杂.新世纪德国大学博士生教育改革以"盎格鲁-撒克逊"模式为标准,建立了趋同化的研究生院组织架构,但其内部却出现了与研究生院所表述的运作模式不完全一致的行动方式.德国大学博士生教育改革的行动逻辑,印证了新制度主义理论框架中组织形式结构与实际行动结构的"松散联结".理解标准模式落地的复杂性有助于避免"标准"与"本土"、"传统模式"与"革新模式"的二分说,更好地揭示复杂性条件下多元主体协调合作的客观现实,进而以一种总体性视野来规划博士生教育改革.