如何深化'走出高等教育'适应论''的讨论——对教育'适应论'讨论的再反思

摘要

高等教育"适应论"是不是反映了教育规律,关于教育的两个"基本规律"命题是否成立,是需要廓清的重大理论问题,它是赞同或者质疑高等教育"适应论"的理论前设."走出高等教育'适应论'"是一个具有理论和实践意义的真问题.要使讨论能够深入下去,将讨论的立足点从高等教育本质的层面转换到高等教育系统的层面更为惬当.高等教育学是研究高等教育系统的活动及其规律的学科,它不仅研究培养人的教育活动,而且要将精神生产活动纳入自己的研究视野.