用写作架桥,让课文通向实践——从课文中转换视角,实现写作能力的正迁移

摘要

语文教学中，教师要充分利用课文资源，从课文中转换视角，“巧立名目”，采取多种形式，多角度训练学生写作的创新思维，提高学生综合分析、实践运用的能力，实现写作能力的正迁移。