敢“问”路在何方——谈初中数学课堂的有效提问的两个“着力点”

摘要

数学教学的本质是数学思维的教学，而思维由问题开始，没有问题就没有专注深入的思维。恰到好处地提问可以发现学生认识中的矛盾，引起学生探究知识的欲望，激发学生积极的思维。