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初中物理中“短路”教学探讨

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针对以往＂短路＂教学中的问题,笔者采用以实验为主、理论分析为辅的教学手段,从易到难、从现象到本质的分步教学,帮助学生从本质上认识短路现象.

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来源
《物理之友》|2016年第3期|P.8-9,12|共3页
作者
孙厚升;
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作者单位

江苏省无锡市侨谊实验中学,江苏无锡214026;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类变换器;
关键词
初中物理; 电路; 短路;
入库时间 2024-01-26 22:07:42

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