小学数学自主学习课堂构建谈

摘要

自主学习即调动学生主观能动性,利用多元化措施,引导学生自主探索、自主思考,基于探索为兴趣,剔除枯燥转为形象,培养学生数学思维发展,建立思想转化模式,推动其思维能力、逻辑推理、数学建模加快形成。教师应落实学生主体地位,基于学生兴趣为目标,构建相应教学计划,优化课堂教学质量同时,实现自主学习。基于游戏化出发,加强学生学习兴趣基于游戏出发,利用游戏方式渗透教学内容,引导学生积极参与,在进行中潜移默化落实教学内容。