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可视化阅读:从一篇到一本阅读提速的策略研究——以统编版教材五上第二单元教学为例

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摘要

在阅读教学中,尝试从"思维'可视化',把握文章脉络;阅读'可视化',提高阅读速度;反馈'可视化',用阅读促写作"三个角度,探索提高学生阅读速度的策略,实现从一篇到一本的"可视化"阅读提速,让学生学会有意识地使用提高阅读速度的方法去阅读整本书.

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来源
《基础教育论坛（综合版）》|2020年第31期|31-32|共2页
作者
汤继强; 钱妙娟;
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作者单位

浙江省杭州市创意城小学;

浙江省杭州市创意城小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
可视化; 阅读速度; 学习策略;

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