机译:在英语阅读者的阅读理解中,仅互惠性教学和显性策略在互惠性教学之前的比较研究(ET-RT)
机译:校本教师专业发展改变了阅读理解教学:爱尔兰案例研究
机译:唐氏综合症阅读理解的后续研究:阅读技巧和听力理解的作用。
机译:基于教师策略的学生动机分析,在SMAN 1 Enam Lingkung教学中
机译:对说英语词典的克里奥尔语的孩子和其他说英语的孩子的阅读理解能力的比较研究。
机译:阅读相关技能与阅读理解之间的纵向关联:一项孪生研究
机译:教师的口语能力教学策略 ud(关于SMAN 1 Ngamprah学年2016-2017的一年级学生的研究) udIndah Janie Franciska Hia ud127010001