基于计算思维的Scratch教学活动设计研究——以小猫'画图'为例

摘要

计算思维体现了信息技术课程的核心价值,并作为学科核心素养之一写入2017版高中信息技术新课标中。同时,在2017版《上海市初中信息科技教学基本要求》中明确指出基于交互式活动设计的教学要求。Scratch作为一款可视化、积木式的少儿编程工具,是培养学生计算思维能力的重要载体,但在基础课程的课堂教学中教什么和怎么教的问题,仍然需要教师进行深入研究。本文以游戏教学法为例,充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习编程的兴趣,使学生在游戏中学习新知,提升思维。