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张跃;
江苏省宜兴市红塔中学;
新课程标准; 课堂教学模式; 数学教学; 创设问题情境; 可持续发展; 数学模型; 学习过程; 学生;
机译:浅谈新课程标准下的解析几何教学
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:“互联网+”背景下的高中数学课堂教学模式研究
机译:考察翻转教学模式对中学数学课堂中学生参与和表现的影响:一项行动研究。
机译:不同教学模式下阅读与写作之间的相互作用:基于中国少数民族学习的研究
机译:9/11事件后美国移民制度的转变:国土安全背景下组织变革与合作的影响
机译:为了将粉末b转变为黄色粉末,在硝酸的作用下,将千分之一的橙黄色稳定转变为紫红色,此过程在1000硝酸下对光稳定,在140°C的温度下不易分解
机译:当接收到即将发生转变的定时的认证打印作业数据时,使打印装置转变并在接收到正常打印作业的情况下干扰转变的打印装置
机译:噪声信号条件下终端控制动态系统的教学模式
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