由“读会”到“会读”

摘要

现象——"书读百遍其义自现",在快节奏的时代,这是伪命题。教学中常听教师们说"你咋还没理解呢,多读两遍!"分析——"书读千遍"是事倍功半,无异于愚公移山,尽管可能,也实现了目标,但方法过于简单"粗暴",毫无时效性和可持续性。读书的目的是什么呢?无非是有所得、有所获,也就是"读会"。"读"是过程,