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肖国刚马英;
华中师范大学教育科学学院;
华中师范大学教育科学学院 武汉430079;
武汉430079;
应试教育; 素质教育; 解构; 二元对立;
机译:解构外部化频谱:公开攻击,秘密攻击,对立行为,冲动/注意力不集中以及入学与青春期之间的情绪失调的增长模式
机译:解构对立的反抗性障碍:基于临床证据的愤怒/易怒表型
机译:解构概率二元分类器的交叉熵
机译:解构计算机愿景中的二元分类器
机译:征服健康:一篇关于土尔尼式的写作观念和超越二元对立生活的文章
机译:解构外部化光谱:公开的增长模式侵略秘密侵略对立行为冲动/注意力不集中入学与早期之间的情绪和情绪失调青春期
机译:高考分值变化是素质教育的举措还是应试教育的强化
机译:20世纪90年代的三合会或二元对立:现实的平衡
机译:二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸,二元羧酸
机译:多感觉计算机辅助-每个人的共同素质教育
机译:评估哮喘患者胜任力的方法和诊断患者素质教育的方法“过敏学校”
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