语文多媒体教学的误区与对策

摘要

语文多媒体教学存在诸多误区,主要表现为教学过程的程式化设置、课文内容的声象化处理以及语文知识的简单化套用。为此,应摆正多媒体教学的辅助地位,将多媒体教学与传统语文教学手段结合起来,使之有利于强化语文知识的积累和感悟语言材料,以充分发挥其服务于语文课堂教学的效用。