外语阅读水平对词义猜测影响的探析

摘要

本研究以16名中国外语学习者为研究对象，运用有声思维法收集数据，旨在探讨阅读水平对猜词成功率、知识来源和推理策略的使用数量和质量的影响。研究发现：（1）高水平组词义猜测成绩好于低水平组；（2）低水平组使用更多的知识来源和推理策略，但使用质量总体上不及高水平组；（3）两组受试主要依赖句子层面语义知识和机械性的重复策略。高水平组更频繁且熟练地使用语篇知识以及类比和评估策略，而低水平组则更多使用词素和句法知识以及分析单词结构策略。