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邓海; 车瑜;
西南财经大学经贸外语学院;
合作语言学习; 外部环境; 元认知能力; 阅读能力; 影响;
机译:显性元认知学习策略指导对提升约旦语言学习者阅读能力的影响
机译:努力控制与语言能力之间的关系a —第一语言学习者和第二语言学习者之间的微小但巨大的差异
机译:扎实的学习模式如何影响学习者的创造力?-一项探索个性化,跨学科能力与创造力之间关系的实证研究
机译:元认知语言学习策略培训对学习成绩较低的第二语言学习者的影响。
机译:努力控制与语言能力之间的关系-第一语言学习者和第二语言学习者之间的微小但巨大的差异
机译:跨语言教学合作模式在写作学习中的应用:语言教育与文学系Upi Bandung针对印尼初级语言学习者的印尼语言学习者的单项研究
机译:课程与教师专业发展对中部地区初级英语学习者语言能力的影响。总结报告
机译:各国语言合作学习者和聊天服务系统的中介
机译:根据学习者的能力研究材料的发放方法
机译:测量美国手语(ASL)作为第二语言的学习者的符号识别能力的方法
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