探究学优生的学习品质,有效促进学困生的转化

摘要

本文对初中学优生与学困生的家庭状况、认知策略、情感态度和学习环境等几个方面进行了调查和分析,旨在发现初中学优生和学困生的成因,以帮助教师找到有效转化学困生的对策。