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常海潮;
天津理工大学;
二语习得; 学习机制; 批判性思维;
机译:身份和第二语言学习:M. Mantero的教育背景下的文化,探究和对话活动
机译:第二语言学习能力有多具体?一项双胞胎研究,探讨了第一语言成就和智力对第二语言成就的贡献
机译:第一语言的交流理解和自我感知能力作为第二语言的交流理解的预测因素:以英语为第二语言的使用者的研究
机译:(1820)数字写作工具对学习者第二语言习得的影响:高等教育探究性研究
机译:一种向以英语为第二语言的孩子教授第二语言的探究程序。
机译:第二语言学习能力有多具体?一项双胞胎研究探讨了第一语言成就和智力对第二语言成就的贡献
机译:第二语言习得:入门课程(第4版)。 susan m. Gass,Jennifer Behney和Luke plonsky。 Routledge,纽约(2013年)。 xxiv + 624 pp,IsBN:978-0-415-89495-1(pbk)。
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:第二语言书写技巧指示方法和系统,第二语言文档中的语言能力不足的分析方法,翻译文档中语言能力的不足的解析方法
机译:输出第二语言术语的计算机系统,方法和计算机程序,该第二语言术语是要翻译的第一语言术语的翻译对。
机译:第二语言文本输入支持方法和装置,第二语言文本输入支持程序以及记录该程序的计算机可读记录介质
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