对激活高中历史课堂教学的思考

摘要

本文从突破课本和课堂的束缚,拓展学生的知识面；突破单纯传授历史知识,关注现实；突破“满堂灌”,发挥学生的主体作用；突破作业的单一性,布置自主、开放性的作业等方面进行论述.如何充分地使学生感受到历史课的兴趣,再现历史情境,使学生比较易于理解过去,加深对历史知识的感性认识,从中培养他们理性思考历史问题的能力,仍是当今历史教师在教学中要解决的重要问题.