特殊到一般,事实到猜想,实验得验证r——探索《力的合成》初高中的有效衔接

官汉聪

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高中新课程改革实施以来,初高中物理衔接一直是中学物理教师关注的问题.2016年起福建省高考重新使用全国卷,试卷对物理学科能力的更高要求与学生初高中物理学习的差距,使得如何有效进行初高中物理衔接这一问题显得更为突出.本文通过对《力的合成》一节的探究实验设计,对初高中物理在教法和学法方面的衔接进行了一些探索.

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来源
《中学理科园地》 |2016年第4期|3-4|共2页
作者
官汉聪;
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作者单位

清流县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初高中物理衔接; 特殊到一般; 等效思想;

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