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宋建勇;
闽侯县第三中学;
问题解决式学习; 网络资源; 教学模式;
机译:利用基于项目的协作式教学和探究式学习来帮助小学生发展信息素养和信息技能
机译:基于探究式学习(IBL)在农业机械机构中的学习(IBL):看看电路接线练习中的IBL
机译:当协作式学习与自然融为一体时:协作式学习作为基于生态探究的项目中的有意义的学习工具
机译:在基于游戏的学习环境中探索基于探究的问题解决策略
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:基于探究式学习的自我生成
机译:中学探究基于探究式学习的科学框中的利用,增加静态流体概念的掌握
机译:适应性可靠系统(sTaRs)软件技术的非正式技术报告。基于学习和探究的再利用(LIBRa):通过组织学习重用收养的实地指南。版本1.1
机译:由于网络资源重组而产生的网络利用学习支持方式,是支持网络利用学习支持的方式
机译:利用正确答案的标准平均率和学习者的平均问题解决时间通过难度等级和难度更新功能来提供问题的学习系统
机译:利用智能操作和深度学习自动进行日志分析和问题解决
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