初中英语作业设计的有效性探讨

摘要

作业是课堂教学的延伸和补充，也是教师了解教学目标落实情况以及学生的知识和技能掌握情况的一种重方式。它对学生的学习起着诊断、巩固的作用，同时又为教师反思教学、改进教学策略和方法提供了一定的依据和反馈信息。但是，当前许多初中英语作业设计的有效性缺失，普遍存在着低效的情况：作业量过大、质量不高、计划性缺失、结构失衡、管理和评价不到位、定位错误等。为此，笔者对上述问题进行剖析并提出相应的对策。