从汉字构形学探究语文识字教学

摘要

识字是人求知的前提,识字教学不仅是汉字教育的开端,更会为学生终身学习打下坚实基础。然而在实际教学实践中,学生的识字效果并不令人满意,错别字、生字回生现象屡见不鲜。汉字构形学遵循汉字本身的特点,研究汉字构形和演变的规律,有助于提生学生的识字能力和文化素养,优化识字教学的效果。目前,在语文识字教学中,教师存在缺乏以汉字构形学指导识字教学的意识,对汉字构形构意的讲解失当,教学方法的运用缺乏针对性等问题,因此,从汉字构形学这一视角对当前识字教学进行研究,旨在通过调查研究为改善当前的识字教学提供有效指导。