运用《语文课程标准》理念指导古诗词教学

摘要

古诗词的教学思路宜追求简约,而不是臃肿、烦琐.要遵循学生的认知规律,循序渐进,拾级而上,逐层深入.有了清晰的"教路"和"学路"之后,每一环节的教学要拒绝细碎的设问和条分缕析式的灌输,注重引导学生去读、想、议,进而把对诗句的领悟引向深入.