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基于'词语理解'的戏剧阅读r——以苏教版高中《雷雨》(节选)为例

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通过这三类"词语理解",回到周朴园对侍萍的怀念之情到底是真是假的问题,笔者概括为:周朴园怀念的是三十年前的年轻貌美温柔善良的梅侍萍,而不是三十年后的年老色衰危险坚强的鲁侍萍.

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来源
《课外语文》|2016年第12期|132|共1页
作者
周荣硕;
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作者单位

江苏省扬中市第二高级中学,江苏镇江 212200;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
戏剧阅读; "词语理解"; 雷雨;

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